ارتباط مستقیم با 30453 استاد
مشاهده لیست مدرسین
مشاهده ویدیوی مدرسین
تدریس خصوصی استاد شاسواری
IELTS-TUTOR
تدریس خصوصی دکتر سرپرست
تدریس ریاضی و فیزیک شاسواری
تدریس ریاضی رجبی
beikmohammadlou
آموزشگاه راه ذکریا
تدریس خصوصی ایران مدرس
باباخانی تدریس فیزیک کنکور
آموزشگاه
تدریس آیلتس بهرامی
تدریس خصوصی بهمن آبادی
ایران مدرس اخبار سایر اخبار سوابق اجرایی گزینه پیشنهادی وزارت علوم، محمود نیلی احمدآبادی

سوابق اجرایی گزینه پیشنهادی وزارت علوم، محمود نیلی احمدآبادی

متن کامل سوابق اجرایی گزینه پیشنهادی وزارت علوم


معاون آموزشی گروه متالوژی دانشگاه تهران و مسئول بخش مهندسی جهاد دانشگاهی دانشگاه شیراز، در کارنامه کاری و سوابق اجرایی نیلی احمدآبادی وزیر پیشنهادی علوم، تحقیقات و فناوری به چشم می‌خورد.

به گزارش خبرنگار پارلمانی خبرگزاری فارس، حسن روحانی رئیس‌ جمهور چهارشنبه هفته گذشته طی نامه‌ای به مجلس شورای اسلامی محمود نیلی احمدآبادی را به عنوان وزیر پیشنهادی علوم، تحقیقات و فناوری به خانه ملت معرفی کرد.

متن کامل تجربیات کاری و سوابق اجرایی وزیر پیشنهادی علوم به شرح ذیل است:

نام: محمود

نام خانوادگی: نیلی احمد‌آبادی

مرتبه علمی: استاد

رشته و دانشگاه محل تحصیل دوره کارشناسی: مهندسی متالوژی و مواد، دانشگاه شیراز (1353 تا 1360)

رشته و دانشگاه محل تحصیل دوره کارشناسی ارشد: شناسایی و انتخاب مواد، دانشگاه صنعتی شریف (1363 تا 1366)

رشته و دانشگاه محل تحصیل دوره دکترا: مهندسی متالوژی و مواد دانشگاه توهوکو ژاپن (1369 تا 1373)

سوابق علمی و پژوهشی: انتشار 81 مقاله در مجلات علمی (ISI)، انتشار 90 مقاله در کنفرانس‌ها، داوری 5 مجله ISI، راهنمایی و مشاوره بیش از 70 پایان‌نامه در مقطع کارشناسی ارشد و دکترا، کسب رتبه دوم جشنواره بین‌المللی خوارزمی، جایزه بین‌المللی COFMPC TEC، استاد نمونه دانشگاه تهران، مدیر پژوهشی نمونه دانشگاه تهران؛ مجری بیش از 30 پروژه پژوهشی.

تعداد کتب چاپ شده و عنوان کتب: لیست مواد

به گزارش فارس،تجربیات کاری و سوابق اجرایی: مسئول بخش مهندسی جهاد دانشگاهی دانشگاه شیراز (1358 تا 1360)، مسئول صنایع سپاه پاسداران انقلاب اسلامی ایران (1360 تا 1362)، مجری ساخت دستگاه شیلد در واحد مهندسی سپاه در منطقه عملیاتی جنوب (1362 تا 1364)، معاون فنی و پژوهشی نیروی هوایی سپاه پاسداران انقلاب اسلامی (1364 تا 1367)، معاون آموزش گروه متالوژی دانشگاه تهران (1374 تا 1375)، معاون پژوهشی دانشکده فنی دانشگاه تهران (1376 تا 1381)، رئیس پردیس دانشکده‌های فنی دانشگاه تهران (1381 تا 1387)، مدیر قطب علمی مواد با کارایی بالا (ادامه دارد)، رئیس موسسه پژوهشی مشترک دانشگاه تهران و گروه مپنا (1389- ادامه دارد)، رئیس هیات مدیره انجمن متالوژی ایران (ادامه دارد)، مسئول آزمایشگاه دگرگونی فازهای پیشرفته، مسئول راه‌اندازی آزمایشگاه TEM.

موضوع: نقش دانشگاه در الگوی اسلامی-ایرانی پیشرفت



1-برقراری ارتباط مستمر (همایش‌های ادواری، کانون‌های نظریه‌پردازی...) بین صاحب‌نظران حوزه و دانشگاه برای پژوهش و تعریف روزآمد اصول و معیارهای الگوی اسلامی-ایرانی پیشرفت.



2-تلاش جدی برای عملیاتی کردن رهنمودهای مقام معظم رهبری و اصول ارزشی مندرج در نقشه جامع علمی کشور و سند دانشگاه اسلامی، در برقراری فضای آزاداندیشی و خردورزشی در دانشگاه‌ها از طریق بازنگری در قوانین و مقررات موجود و یا تدوین مقررات جدید.



3-تعامل وزارت علوم، تحقیقات و فناوری با مرکز الگوی اسلامی-ایرانی پیشرفت.



4-تقویت روح معنویت در اساتید و دانشجویان به نحوی که دانشگاه به یک نمونه عملی از پیشرفت در عرصه معنویت برای جامعه تبدیل شود.



موضوع: تحول ارتقای علوم انسانی



1-استفاده از نظرات و آرای صاحب‌نظران علوم اسلامی و انسانی حوزه و دانشگاه در زمینه تدوین متون و برنامه‌های درسی



2-تدوین ارتقای شاخص‌هایی در رشته‌های علوم انسانی به ویژه در رشته‌های علوم قرآن و عترت و مطالعات میان رشته‌ای با بهره‌گیری از امکانات و توانمندی‌های حوزه‌های علمیه



3-ارائه تصویری هماهنگ، سازگار و معقول از ابتنای رشته‌های علوم انسانی در مبانی اسلامی



4-تقویت و هدایت روحیه نقادی به عنوان یک قابلیت ذهنی و یک روش در تدوین متون علوم انسانی



5-استفاده از تجارب جهانی در زمینه ارتباط علوم انسانی و مفاهیم، ارزش‌ها و روش‌های اسلامی در تدوین متون انسانی



6-توسعه و تقویت ارتباط میان نهادهای سیاست‌گذار و اجرایی و نهادهای پژوهشی فعال در حوزه علوم انسانی



7-انجام مطالعات و تدوین شاخص‌ها و روش‌های مشخص برای ایجاد ارتباط و سازگاری بین علوم انسانی و مبانی اسلامی



8-توجه خاص به فلسفه علم و تعیین جهت‌گیری علوم و فعالیت‌های علمی در مسیر کمال انسانی



موضوع: انسجام در نظام تصمیم‌گیری و تصمیم‌سازی



1-ایفای نقش فعال وزارت علوم، تحقیقات و فناوری به منظور تعامل مستمر با همه زینفعان و تصمیم‌گیران و جلب مشارکت آنان در تصمیم‌گیری‌های کلان



2-تقویت همکاری وزارت علوم با نهادها و مؤسسات سیاست‌گذاری پژوهشی در سطح ملی



3-گسترش و تعمیق همکاری‌های علمی و فناوری بین وزارت علوم و نهادها و دستگاه‌های کشور از طریق بهره‌گیری از تمامی ظرفیت شورای عتس



4-اجرا و به روز رسانی نقشه جامع علمی کشور با همکاری سایر مراجع اجرایی و تصمیم‌گیری



5-تقویت هماهنگی و همکاری با نهادهای قانون‌گذار و سیاست‌پژوه برای جلوگیری از تداخل و تعارض نقش



6-شفاف‌سازی اختیارات قانونی و وظایف مدیریتی کلان نهادهای تصمیم‌گیری ذیربط در چارچوب قوانین و مقررات کشور



موضوع: مسئولیت پاسخ‌گویی دانشگاه‌ها و مؤسسات آموزش عالی و پژوهشی



1-ارتقای نقش و جایگاه هیأت‌های امنای دانشگاه‌ و مؤسسات آموزش عالی، پژوهشی و فناوری



2-افزایش مشارکت اعضای هیأت علمی در راهبری دانشگاه‌ها و مؤسسات آموزش عالی، پژوهشی و فناوری



3-توانمندسازی نظام‌های مدیریت دانشگاه‌ها و مؤسسات آموزش عالی، پژوهشی مبنی بر ارزش‌های اسلامی



4-استقرار و توسعه نظام ارزیابی مدیریتی آموزش عالی



5-تنوع‌بخشی به منابع مالی دانشگاه‌ها و مؤسسات آموزش عالی، پژوهشی و فناوری



6-تبیین تبصره ذیل ماده 10 قانون اهداف وزارت علوم، تحقیقات و فناروی برای تعیین حدود و ثغور نقش کنشگران عرصه راهبری دانشگاه با همکاری مراجع ذیصلاح



7-افزایش نقش دانشگاه‌ها در تصمیم‌گیری‌های علمی و اجرایی و تقویت نقش نظارتی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری



8-اصلاح ترکیب اعضای هیأت امنای دانشگاه‌های استان‌ها با هدف جلب مشارکت بیشتر مسئولین بومی و محلی



موضوع: کیفیت آموزش عالی، چیستی و چگونگی



1-انسجام بخشی و تقویت یکپارچگی در سیاست‌گذاری و ساختارسازی برای مدیریت ارزشیابی، اعتبارسنجی و تضمین کیفیت نظام آموزش عالی



2-ایجاد نهاد ملی، مدیریت ارزشیابی، اعتبارسنجی با تضمین کیفیت در آموزش عالی



3-بازنگری و اصلاح فرآیند گسترش کمی آموزش عالی و ضابطه‌مند کردن توسعه رشته‌ها و مؤسسات آموزش عالی بر اساس استانداردهای کیفی متداول در آموزش عالی در چارچوب طرح آمایش آموزش عالی و نتایج نظام ارزشیابی کیفیت آموزش عالی



4-شبکه‌سازی و جلب مشارکت همه گروه‌های ذیصلاح، ذینفع و ذیعلاقه در مدیریت کیفیت آموزش عالی



5-عضویت در نهادهای منطقه‌ای و بین‌المللی ارزشیابی و تضمین کیفیت آموزش عالی



6-فراهم نمودن زمینه‌های ایجاد (سازمان) شبکه تضمین کیفیت نظام آموزش عالی کشورهای جهان اسلام



7-کارآمد کردن نظام ارزیابی و اعتبارسنجی علمی در آموزش عالی و استفاده نتایج آن در برنامه‌ریزی‌های راهبردی و توسعه آموزش عالی



8-سرمایه‌گذاری در علوم منتخب و تکیه بر ایجاد قطب‌های علمی بر اساس نتایج نظام ارزیابی کیفیت آموزش عالی



9-توصیه آموزش و پژوهش در حوزه مدیریت کیفیت آموزش عالی



10-حمایت مالی و جلب مشارکت انجمن‌های علمی در موضوع توسعه کیفی آموزش عالی



موضوع: رقابت‌پذیری دانشگاه‌ها، مؤسسات آموزش عالی و پژوهشی در سطح منطقه و جهان



1-مشارکت مؤثر در اجرای پژوهش‌های راهبردی بین‌المللی و پروژه‌های پژوهشی مرتبط با انتقال و توسعه فناوری



2-فراهم آوردن زمینه‌های لازم برای استفاده اعضای هیأت علمی از فرصت‌های مطالعاتی و شرکت در مجامع علمی بین‌المللی به منظور آشنایی با آخرین دستاوردهای علمی جهانی



3-حمایت مالی و حقوقی و پشتیبانی ویژه از 10 دانشگاه برتر که دارای عملکرد برجسته در راستای گسترش مرزهای دانش و فناوری هستند.



4-تبادل دانشجو با دانشگاه‌های معتبر جهان



5-گسترش ارتباطات بین‌المللی برای فروش دستاوردهای علمی



6-مأموریت‌گرا کردن پژوهش با هدف توسعه مرزهای دانش و تدوین و تولید دانش فنی



7-ایجاد سازمان تضمین کیفیت دانشگاه‌های کشورهای اسلامی

موضوع: توسعه متوازن و هدفمند آموزش عالی

1-استقرار نظام پایش و نیازبندی نیروی انسانی متخصص بخش‌های مختلف اقتصادی، فرهنگی و اجتماعی

2-بازنگری برنامه‌های آموزشی و درسی در راستای تولید علم نافع و رفع نیاز بخش‌های مختلف جامعه

3-سوق دادن منابع، امکانات و ظرفیت‌ها به سمت دوره‌ها و رشته‌های اولویت‌دا رکشور مبتنی بر طرح آمایش آموزش عالی

4-تعدیل و جابه‌جایی ظرفیت‌ها و امکانات آموزشی، تحقیقاتی و فناوری متناسب با نیاز منطقه‌ای و ملی

5-اختصاص منابع به برنامه‌های آموزشی، پژوهشی و فناوری متناسب با نیاز و مبتنی بر اولویت‌ها

6-بازنگری در ضوابط و مقررات توسعه آموزش عالی با تأکید بر کیفی‌سازی در چارچوب احکام قانونی برنامه پنجم توسعه

موضوع: آموزش عالی و مهارت آموزی

1-استقرار نظام صلاحیت حرفه‌ای ملی

2-استمرار نظام کارآموزی و کارورزی

3-راه‌اندازی دوره‌های آموزش تکمیلی بین سطوح تحصیلی به منظور تربیت نیروی تکنسین ماهر در تعامل با سازمان آموزش فنی و حرفه‌ای کشور و سایر ذینفعان

4-استفاده از ظرفیت‌ها و پتانسیل‌های سایر دستگاه‌ها و سازمان‌های ارائه دهنده آموزش‌های مهارتی

5-کمک به شبکه‌سازی آموزش دهندگان نظام آموزشی کشور اعم از نظام‌های مهارتی و نظری

6-ایجاد و توسعه مراکز مهارت‌آموزی همجوار دانشگاه‌ها

7-برگزاری دوره‌های کارآموزی و کارورزی حین تحصیل دانشجویان در مراکز آموزشی مهارتی کشور نظیر سازمان آموزش فنی و حرفه‌ای کشور

8-بازنگری برنامه‌های درسی دانشگاهی با رویکرد گسترش سهم آموزش‌های مهارتی در برنامه‌های آموزشی دانشگاه‌ها

9-حمایت از ایجاد و توسعه تعاونی‌های دانش (مهارت) بنیان، دانش‌آموختگان دانشگاهی در تعامل با وزارت تعاون،‌کار و رفاه اجتماعی

موضوع: آموزش و پژوهش تقاضامحور

1-بازنگری و بروز رسانی متون درسی و شیوه‌های آموزشی به منظور تطابق حداکثری با نیازهای فعلی و آتی جامعه

2-«جذب دانشجو» در رشته‌های مختلف متناسب با ظرفیت و نیاز جامعه، دستگاه‌ها و صنایع و جلوگیری از انباشتگی غیرمنطقی دانشجو در برخی رشته‌ها.

3-بازنگری در مأموریت‌ها و سیاست‌های اداره «مراکز پژوهشی وابسته به وزارت علوم» با هدف تأمین نیازهای فناوری نوآوری در صنایع، تجاری‌سازی فناوری.

4-همکاری با مراکز پژوهشی برتر در خارج و کاهش وابستگی به بودجه دولتی

5-رتبه‌بندی دانشگاه‌ها و مراکز پژوهشی از نظر میزان و موفقیت در ارتباط با صنایع و دستگاه‌ها برآوردن نیاز آنها و معرفی اعضای هیأت علمی برگزیده در این زمینه

6-حمایت از شرکت‌ها و مؤسسات دانش‌بنیان

7-ارتقای عملکرد و رتبه‌بندی «دفاتر ارتباط با صنعت»‌ و استفاده این دفاتر از توانمندی شرکت‌های حرفه‌ای بخش خصوصی در تجاری‌سازی تحقیقات دانشگاهی

8-مشارکت ذینفعان بیرونی در فرآیندهای یاددهی و بدنه‌های دانشگاهی و علمی

9-تأسیس واحدهای تجاری‌سازی پژوهش در دانشگاه‌ها

10-هدفمند کردن اعتبارات پژوهشی و تسهیل سازوکارهای مالی به منظور توسعه پژوهش‌های تقاضامحور

11-افزایش نقش و سهم دولت در حمایت از پژوهش‌های راهبردی و بنیادین با تأکید بر بهره‌برداری از نتایج آنها

12-سامان‌دهی بودجه دستگاه‌ها و شرکت‌های دولتی و الزام آنها به تأمین منابع مورد نیاز پژوهش‌ها

ادامه دارد...

آمار بازدید: 484 بار
ثبت نظر درباره مقاله
Security Image