ایران مدرس>مقاله>موفقیت تحصیلی>روش صحیح مطالعه درس زبان انگليسی

روش صحیح مطالعه درس زبان انگليسی

به منظور اتخاذ یک روش صحیح مطالعه درس زبان انگليسی موارد زیر را مد نظر داشته باشید:

برگه كوچكی را تهیه كنید و اینچنین عمل كنید:

1 - لغت را به گوشه چپ قسمت فوقانی كارت بنویسید با تلفظ درست آن كنارش و نقش‌های مختلف لغت را زیر هم بنویسید.

2 - در پشت برگه معنی لغت را بنویسید. همان معنی را كه در متن به آن اشاره شده و بعد همان مثال را زیر لغت بنویسید.

3 - كارت را به شكل الفبا منظم كنید.

4 - مرتب آنها را مرور كنید.

5 - اگر معنی واژه‌ای مشكل به نظر رسید و یا دیر در ذهن جا گرفت آن را با علامتی مشخص كنید و بیشتر بر روی آن لغت تاكید كنید.

6 - هر وقت واژه‌ای را یاد می‌گیرید به واژه‌های قبلی هم نگاه كنید.

7 - به معانی دیگر آن واژه كه در متن به آن اشاره نشده دقت كنید و سعی كنید در جمله‌ای كوتاه و ساده آن را خود استفاده كنید اگر نتوانستید از منبع موثقی كمك بگیرید.



پیشنهاد ویژه ایران مدرس: چگونه انگلیسی را به سرعت یاد بگیریم

انواع پاراگراف

به‌طور كلی یك نوشته براساس افكار نویسنده می‌تواند از یك پاراگراف و یا چند پاراگراف تشكیل شود كه هر پاراگراف فكر جدیدی را بیان می‌كند و معمولا خط اول یا خط آخر هر پاراگراف می‌تواند نظر اصلی نویسنده باشد چون نویسنده می‌تواند به دو صورت فكر خود را به خواننده انتقال دهد. (كل به جز) یا همان deductive كه در خط اول موضوع اصلی پاراگراف توضیح داده می‌شود كه این قسمت معمولا (بهترین عنوان پاراگراف) هم نامیده می‌شود و یا (جز به كل) یا به عبارتی inductive كه نویسنده افكار و عقاید خود را در خط آخر هر پاراگراف جمع‌بندی می‌كند كه می‌توان این قسمت را معمولا (ایده اصلی نویسنده) هم نامید. به‌طور كلی می‌توان از پنج نوع پاراگراف صحبت كرد.

1. پاراگراف‌هایی كه در آن نوعی تجزیه و تحلیل فكر نویسنده می‌باشد كه در این نوع نوشته‌ها اصول كل به جز یا جز به كل رعایت می‌شود وقتی می‌گوییم:

Oil is called black gold. ………

نویسنده بلافاصله در همان خط اول با خواننده خود ارتباط برقرار می‌كند و بعد با جملات دیگری بیشتر به تجزیه و تحلیل جمله اول می‌پردازد ولی خواننده می‌داند راجع به چه چیزی صحبت می‌شود و یا نویسنده می‌تواند متن خود را این‌طور شروع كند:

It is very valuable in industry.g

اما خواننده ابتدا متوجه موضوع اصلی پاراگراف نمی‌شود تا به آخر پاراگراف برسد.

2. پاراگراف‌هایی كه چیزی توصیف می‌شود كه معمولا در همان ابتدای پاراگراف این تعریف دیده می‌شود

An octopus appears to be just a huge head with eight long arms.g

3. پاراگراف‌هایی كه نوعی تضاد یا مقایسه را نشان می‌دهند كه معمولا در ابتدای پاراگراف این تضاد دیده می‌شود

Discovery and invention are sometimes confused …g

4. پاراگراف‌هایی كه نوعی تعریف، توضیح و توصیف موضوعی باشد.

A pupil is one who is under the close supervision of a teacher. g

تعریف واژه pupil است.

5. پاراگراف‌هایی كه نوعی قیاس را انجام می‌دهد كه بیشتر شفاف‌سازی یك موضوع می‌باشد.

The distinction between Newton ?? ' ?? s and Einstein ?? ' ?? s ideas about gravitation has sometimes been g

اگر یك متن علمی و اصولی نوشته شود و بخواهیم به سوالات مطروحه از این متن (مثلا درك مطلب كنكور با سوالات چهار گزینه‌ای) را جواب دهیم بهتر است به نكات زیر توجه كنیم:

متن یا كل به جز یا جز به كل است. هر پاراگراف یك تفكر جداگانه‌ای را مطرح می‌كند. جمله اول و آخر هر پاراگراف مهم است. مهمترین جمله متن ایده اصلی نویسنده است كه با جملات دیگری این تفكر بیشتر توضیح داده می‌شود. سوالات چهار گزینه‌ای معمولا به این شكل طرح می‌شوند:

یك گزینه كاملا غلط - گزینه دوم نزدیك به درست ولی با كمی دقت به اشتباه بودن آن پی می‌بریم، گزینه بعدی بسیار نزدیك به درست كه بیشتر دانش‌آموزان تشویق می‌شوند كه آن گزینه را انتخاب كنند و یك گزینه هم كاملا درست است.

از طرفی جواب درست یا state است یعنی دقیقا در متن آورده شده كه كافی است با رجوع به متن جواب درست را پیدا كرد و یا imply می‌باشد یعنی دقیقا جواب درست هر سوال در متن به‌راحتی دیده نمی‌شود و باید آن را استنباط كرد.



پیشنهاد می شود مقاله چگونه انگلیسی یاد بگیریم؟ (8 روش یادگیری انگلیسی) را هم مطالعه کنید.

برای درك كلی متن باید واژه‌های متن را حدس زد و نباید ترجمه لغت به لغت كرد بلكه باید مفهوم كلی پاراگراف را یكجا درك كرد. نویسنده در طرح سوالات چهار گزینه‌ای از فاكتورهای زیادی استفاده می‌كند مثلا بازی با مترادف‌ها و متضادها، شكل‌های مختلف گرامری دو عبارت كه دارای یك مفهوم هستند. بازی با ضمائر و این قبیل الگوها به طراح كمك می‌كند تا گزینه مناسبی را انتخاب كند.

از طرفی وقتی می‌خواهیم متنی را بخوانیم و به سوالات چهار جواب پاسخ دهیم به شكل‌های متفاوتی عمل می‌كنیم، یكی از منطقی‌ترین راه‌ها برای كسانی كه بهتر متن می‌خوانند این است كه یكبار متن را بخوانند و به هنگام خواندن به مهمترین جمله متن كه نظر نویسنده نیز می‌باشد توجه كرده، آن را علامت بزنند و یا اطلاعاتی كه در متن آمده مثل اشاره به تاریخ، محل، شخص، مكان و یا هر موضوع شاخص دیگری توجه داشته باشند و اگر در انتخاب گزینه‌ای شك كردند می‌توانند با ؟؟?? skim یا scan جواب آن را در متن ببینند. (؟؟?? skim یعنی سریع و سرسری نگاه كردن به موضوعی بدون دریافت اطلاعات و فقط یافتن یك رمز مثلا دیدن اسم داوطلب در روزنامه بعد از اعلام نتایج امتحان اما scan دقیق‌تر نگاه كردن به یك مطلب مثلا تاریخ تولد فردی بین چندین تاریخی كه در متن درج شده باشد.)

اما برای كسانی كه متن انگلیسی زیاد نخوانده‌اند و یا به‌طور كلی در خواندن یك متن انگلیسی و درك مفهوم آن مشكل دارند باید با در نظر گرفتن توانایی خود هر بار نوع خاصی را در خواندن هر قسمت امتحان كنند تا بهترین روش برای رویارویی با متون مختلف را بیابند. مثلا؛ می‌توان نگاه سریع به سوالات كرد تا حدود و نوع سوال شناخته شود و بعد با ؟؟??skim یا scan به دنبال جواب رفت در حالی كه به فاكتورهای گمراه كننده نویسنده نیز توجه كرد و یا یك پاراگراف خوانده شود و به سوالات مربوط به آن پاراگراف جواب داد. معمولا یك سوال می‌تواند اینطور طرح شود:

What is the best title for this passage? g

كه بیشتر به شروع متن یا خاتمه متن توجه می‌شود و یا این سوال طرح می‌شود:

What is the main idea of the writer?g

جمله‌ای است كه نویسنده بیشتر بر روی آن تاكید می‌كند.

البته باید از تمامی فاكتورها در برخورد به جواب هر سوال یعنی نقش واژه‌ها، جملات آغازین و اختتامیه هر متن و نكات گرامری در متن توجه كرد. گاهی اوقات سوال دارای سه گزینه صحیح و یك گزینه غلط است كه می‌توان گزینه غلط را در متن ؟؟??skim كرد یا برعكس سوالی مطرح می‌شود كه سه گزینه غلط و یك گزینه درست دارد كه باز می‌توان گزینه غلط را در متن ؟؟skim؟؟ كرد.

به‌طور كلی بعضی از گزینه‌ها در سوالات درك مطلب، بسیار غلط به نظر می‌رسند. مثلا یا خیلی عمومیت داده شده‌اند یا بسیار خاص صحبت شده‌ است. متن راجع به ماهی سفید صحبت می‌كند. در سوال، گزینه all fish را داریم كه واژه all عمومیت می‌دهد به همه ماهی‌ها و غلط است و یا متن در خصوص گل‌ها صحبت می‌كند و گزینه با only tulip شروع شده كه فقط به گل لاله اشاره می‌كند. بنابراین هر واژه‌ای مثل all و only معمولا طرح یك گزینه غلط را نشان می‌دهد و نیز اگر بتوانیم تشخیص دهیم كه متن چه نوع پاراگرافی را مطرح می‌كند شاید به انتخاب گزینه درست به ما كمك كند.

در پایان باید عرض كنم تمامی مطالبی كه در این مقاله به آنها اشاره شد بسیار مختصر بیان شده و مراجع زیادی هستند كه می‌توان به آنها رجوع كرد و به‌طور مفصل هر یك از موضوعات مطروحه را بررسی كرد.

جمشید حقی



برای مشاهده لیست مدرسین فعال در زمینه آموزش خصوصی زبان بر روی عبارت تدریس خصوصی زبان انگلیسی کلیک نمائید.

روش مطالعه زبان . توالی زمان ها (قسمت اول)

واژه : clause به معنی بند، عبارت یا پیرو می‌باشد و به مجموعه‌هایی از واژه‌ها اطلاق می‌شود كه دارای یك فاعل و یك فعل باشد وقتی می گوییم:

A: I play tennis.

و به دو شكل دیده می‌شود:

1- عبارت مستقل یا independent clause مانند جمله‌ی فوق (A )، كه به خودی خود معنی كاملی را برساند.

2- عبارت وابسته یا dependent clause كه به خودی خود معنی مستقلی را نرساند. وقتی می‌گوییم:

B: because I was tried

در واقع شنونده كه منتظر بقیه‌ی جمله‌ی گوینده می‌باشد. به واژه‌یbecause كلمه رابط، قید ربط، و یا subordinating conjunction گوییم و اگر بخواهیم یك عبارت مستقل و یك عبارت وابسته را با هم نشان دهیم خواهیم داشت /.

Ali stayed at home , bevcause he was sick

جمله پیرو جمله پایه

Subordinating clause Main clause

Dependent caluse independent clause

مایلم در چنین جملاتی به‌كارگیری زمان درست افعال در جمله‌ی پایه و جمله پیرو را بررسی كنیم.

2- فعل جمله‌ی پایه، حال ساده و فعل جمله‌ی پیرو، حال ساده است.

1- I eat indian food because I very mush like it

2- فعل جمله‌ی پایه، حال ساده و فعل جمله‌ی پیرو، حال استمراری است.

2- Ali must use his glasses when he in training to road a paper.

3- فعل جمله‌ی پایه، حال ساده، و فعل جمله‌ی پیرو، حال كامل یا حال كامل استمرار است.

3- I can’t sleep well a after I have has an awful day.

4- فعل جمله‌ی پایه، حال ساده و فعل جمله‌ی پیرو، آینده استمرای یا آینده كامل است.

4- I feel upset since I am going to have two final exams on the same day.

5- فعل جمله‌ی پایه، حال ساده و فعل جمله‌ی پیرو، گذشته ساده است.

5- I am happy because I net my old friend yesterday.

6- فعل جمله‌ی پایه، حال ساده و فعل جمله‌ی پیرو، گذشته استمراری است.

6- I feel relaxed although I was trembling few minuted ago.

7- فعل جمله‌ی پایه، حال ساده و فعل جمله‌ی پیرو، گذشته كامل است.

7- I think that amir had got good idea before he attended the meeting.

8- فعل جمله‌ی پایه، حال استمراری و فعل جمله‌ی پیرو، حال ساده است.

8- I am preferring three abstracts a though I need one.

9- فعل جمله‌ی پایه، حال استمراری و فعل جمله‌ی پیرو، گذشته ساده است.

9- Ali is trying fard as his mother promised him a bike reward.

10- فعل جمله‌ی پایه، حال استمراری و فعل جمله‌‌ی پیرو، آینده است.

10- I am saving some money so that I will buy a new camera.

11- فعل جمله‌ی پایه، حال استمراری و فعل جمله‌ی پیرو، حال كامل یا حال كامل استمراری است.

11- I’m trying to study hard as I have got two low.

12- فعل جمله‌ی پایه، گذشته ساده و فعل جمله‌ی پیرو، گذشته ساده است.

12- I watched a film every day because I liked it.

13- فعل جمله‌ی پایه، گذشته ساده و فعل جمله‌ی پیرو، گذشته استمراری است.

13- I wanted a film every day when I was working in a club.

14- فعل جمله‌ی پایه، گذشته ساده و فعل جمله‌ی پیرو، گذشته كامل یا گذشته كامل استمراری است.

14- I didn’t feel tried although I had been playing the paino all day long.

15- فعل جمله‌ی پایه، گذشته استمراری و فعل جمله‌ی پیرو، گذشته ساده است.

15- I was writing composition although I needed.

16- فعل جمله‌ی پایه، گذشته استمراری و فعل جمله‌ی پیرو، گذشته استمراری است.

16- at that time I was taking a train to my home because I was working in a train station.

17- فعل جمله‌ی پایه، گذشته استمراری و فعل جمله‌ی پیرو، گذشته كامل است.

17- I was taking ten credits in french since I had wanted to speak this language.

18- فعل جمله‌ی پایه، گذشته استمراری و فعل جمله‌ی پیرو، گذشته كامل استمراری است.

18- I was tiring to get a taxi because I had been waiting for my daddy to pick him up at the post office for three hours.

19- to be continued

روش مطالعه دروس زبان کلیه گروه‌ها

قسمت اول این مقاله را در شماره‌ی 5 مطالعه کردید. در این شماره قسمت پایانی یعنی ادامه‌ی نکات را بخوانید.

19- فعل جمله‌ی پایه حال کامل و فعل جمله‌ی پیرو حال ساده است.

19- I Have not written to my friend though I think about him.

20- فعل جمله‌ی پایه حال کامل و فعل جمله‌ی پیرو حال استمراری است.

20- I Have not written to my friend because I’m waiting for him to call me up.

21- فعل جمله‌ی پایه حال کامل و فعل جمله‌ی پیرو گذشته‌ی ساده است.

21- I Have not written to my friend since he never answered my letter.

22- فعل جمله‌ی پایه حال کامل و فعل جمله‌ی پیرو حال کامل است.

22- I Have not written to my friend because I have been very busy.

23- فعل جمله‌ی پایه حال کامل و فعل جمله‌ی پیرو حال کامل استمراری است.

23- I Have not written to my friend since I have been working on a project.

24- فعل جمله‌ی پایه حال کامل و فعل جمله‌ی پیرو آینده است.

24- I Have not written to my friend since his father won’t give him any of my letters.

25- فعل جمله‌ی پایه حال کامل و فعل جمله‌ی پیرو آینده‌ی استمراری است.

25- I Have not written to my friend because he will be arriving soon.

26- فعل جمله‌ی پایه حال کامل و فعل جمله‌ی پیرو آینده‌ی کامل است.

26- I Have not written to my friend since he will have left by the time the letter reaches him.

27- فعل جمله‌ی پایه گذشته‌ی کامل و فعل جمله‌ی پیرو گذشته‌ی ساده است.

27- Ali had finished the exam before the teacher asked for it.

28- فعل جمله‌ی پایه آینده و فعل جمله‌ی پیرو حال ساده است.

28- I will tell you before you leave.

29- فعل جمله‌ی پایه آینده و فعل جمله‌ی پیرو حال استمراری است.

29- Ali will visit me while I’m living in this city.

30- فعل جمله‌ی پایه آینده و فعل جمله‌ی پیرو آینده‌ی استمراری است.

30- I will help you with your physics because you will be taking it next quarter.

31- فعل جمله‌ی پایه آینده و فعل جمله‌ی پیرو آینده‌ی کامل است.

31- They will finish before we will have started



پیشنهاد می شود مقاله بهترین روش ها و راهکارها برای آموزش و یادگیری زبان انگلیسی در منزل را هم مطالعه نمائید.

روش مطالعه درس زبان انگليسي - کليه گروهها

در فراگیری زبان می‌توان به موارد زیر اشاره کرد.

1- هوش فراگیر

2- استعداد فراگیر

3- انگیزه‌ فراگیر

4- علاقه‌ فراگیر

5- انتخاب ابزار دقیق و موثق

6- داشتن برنامه‌ریزی دقیق

7- آزمون‌های مستمر و ارزشیابی دقیق از معلومات فراگیر

8- داشتن کتاب و معلم و محل مناسب برای رسیدن به هدف فراگیر

با توجه به این فاکتورها می‌خواهیم خود را برای کنکور آماده کنیم. منابع کنکور، کتاب سال سوم و کتاب پیش‌دانشگاهی هستند. هر کتاب شامل چهار بخش گرامر- لغت- cloze و reading می‌باشد. برای فهمیدن هر قسمت باید برنامه‌ای خاص در نظر گرفت و برای کسب مهارت در بخش cloze وreading باید از ابتدای سال، برنامه‌ای اتخاذ کرد و با بررسی متون متعدد، به بهترین روش برای روبرو شدن با این دو مبحث زبان پی برد.

به طور کلی باید به این نکات توجه کنیم:

1- سعی کنیم واژه را در جمله معنی کنیم، آن‌قدر که برای‌مان در ترجمه‌ آن جمله، سؤالی پیش نیاید. به عبارتی ترجمه‌ لغت به لغت نشود و مفهوم کلی از جمله گرفته شود، به طوری که بتوانیم رابطه‌ بین جمله و گزینه را درک کنیم.

2- بخشی از جمله که برای‌مان مهم به نظر می‌رسد را یادداشت کنیم. مثلاً در جمله‌ زیر داریم:

:The police realized that the man was lying

واژه police با فعل جمع به کار می‌رود و فعل realize در واقع هم معنی با understand است و نیز فعل lying همان lie است که به معنی دروغ گفتن و دراز کشیدن است. با این استدلال تقریبآ به جمله تسلط معنایی داریم که به راحتی می‌توانیم با آن کنار بیاییم.

3- قواعد هر درس را با یک مثال نوشته و آن را نمونه‌ای برای جملات دیگر بدانیم. موارد خاص در بخش گرامر را نیز در محل دیگری یادداشت کرده و در صورت لزوم به آن رجوع می‌کنیم.

مثلآ در گرامر درس یک پیش‌دانشگاهی، هر جای جمله، کلمه‌ or باشد، به احتمال بسیار زیاد گزینه‌ whether درست است اما گاهی اوقات در حالت خاص، or را از جمله حذف می‌کنند (بیش‌تر وقتی با فعلwonder شروع شود).

I wonder whether to study physics

ترجمه‌ بالا این چنین است: ماندم فیزیک بخوانم یا نه؟ – ترکیب «یا نه» در ترجمه آورده می‌شود اما در جمله وجود ندارد.

4- انتخاب درست کتب کمک‌آموزشی بسیار مهم است.

5- بخش reading هر درس، چه کتاب زبان 3 و چه کتاب پیش، باید چندین بار خوانده شود و ارتباط اجزای جمله را شناخت و ترجمه ساده‌ای از هر جمله را در ذهن داشت.

6- بازگشت به متونی که مشکل هستند و یا قواعدی که فراموش می‌شوند و یا لغاتی که معانی مجازی دارند، بسیار ضروری می‌باشد.

7- دو بخش گرامر و لغت، بسیار راحت هستند و با دقت می‌توان از عهده‌ آن‌ها برآمد اما برای بخش cloze passage و reading comprehension باید برنامه‌ای خاص اتخاذ کرد. بخش گرامر تقریبآ 001 ‌در‌صد از مطالب کتاب است و در بخش لغت، می‌توان بیش از 80 ‌درصد آن را در چارچوب کتاب داشت و شاید 02 ‌درصد آن به خاطر برخورد با متن ترجمه‌ جمله می‌باشد که فراگیران با میزان مهارتی که در امر ترجمه‌ متون دارند، هر یک به نحوی با آن رو‌به‌رو می‌شوند. مثال:

.scientists………a new space craft

جمله‌ فوق از درس 6 پیش‌دانشگاهی است. بدون دیدن گزینه می‌توان حدس زد که برای واژه‌ی space craft به معنی سفینه‌ فضایی، واژه‌هایی از قبیل: فرستادن، نشاندن، طراحی‌کردن، در مدار قرار‌ دادن و کلماتی از این دسته می‌تواند باشد. شاید گزینه‌ها این چنین باشد،

1-launched 2- magnified 3-processed 4 -explained

که گزینه‌ 1 درست می‌باشد.

مثال بالا را می‌توان جزو 80 درصدی دانست که ادعا می‌کنیم سؤال کنکور از کتاب است. اما به این مثال دقت کنید:

2. they did that experiment……Every body got pleased.

در جمله‌ فوق می‌توان حدس زد که نحوه‌ آزمایش‌کردن مورد نظر است. لذا احتمالاً با یک قید، جمله کامل می‌شود و چون خوشحالی هر کس را به دنبال دارد، لذا قید مثبت باید در نظر بگیریم. اگر جواب واژه،‌ considerably باشد، باید بگوییم که واژه‌ی consider در کتاب است اما قید آن در کتاب نیست. اما می‌دانیم که پسوند able هم صفت‌ساز است و هم نشان‌دهنده‌ قابلیت و از طرفی پسوند ly قید‌ساز می‌باشد. بنابراین می‌توان گفت: این جمله جزو 02 درصدی می‌باشد که فراگیر باید با استنباط آن را بپذیرد.

در خصوص درک مطلب باید مطالبی را در راستای متون کتاب فراهم کنیم و سعی کنیم منظور نویسنده را در هر پاراگراف بفهمیم که معمولأ جمله‌ اول هر پاراگراف، نظر اصلی نویسنده است. به طور کلی، وقتی یک مطلب را می‌خوانید، ابتدا سعی کنید بدانید که متن به چه صورت نوشته شده است یعنی موضوعی که می‌خوانید علمی، تاریخی، اجتماعی، تربیتی و یا مثلاً آموزشی است و یا این‌که داستانی که می‌خوانید، توصیفی است یا تشریحی و یا این‌که نوشته، شباهتی به متون قبلی دارد یا نه؟گاهی اوقات یک واژه‌ کلیدی تقریباً کل مطلب را به ما می‌گوید.

در ابتدا که متن‌خوانی می‌کنید، سعی کنید معنی کلی جمله را بفهمید و تلاش نکنید حتماً معنی همه‌ واژه‌ها را بدانید و یا لغت ترجمه کنید. بدانید که سؤالات چهار‌ جوابی درک مطلب، تماماً در متن وجود دارد و شما با ارتباط دادن صحیح معنی بخشی از جمله‌ متن با گزینه های مربوطه، می‌توانید به گزینه‌ درست برسید.

بهتر است که در ابتدا با متون ساده و کوتاه و بدون توجه به سؤالات آن شروع کنید و فقط سعی کنید تا حدودی مفهوم داستان را درک کنید و بعد از مدتی می‌توانید به سؤالات مربوط به متن نیز رجوع کنید. به هنگام خواندن متن، نکات زیادی را می‌توانیم در نظر بگیریم که در این مقاله‌ کوتاه نمی‌توان به طور کامل به آن پرداخت.

اما در مورد passage cloze باید گفت: ابتدا بدون توجه به گزینه‌های داده شده، متن را بخوانید تا مفهوم کلی مطلب را بگیرید و بعد با توجه به گزینه‌های داده شده و لغاتی که در اطراف محل نقطه‌چین است، سعی کنید با در نظر گرفتن پیکره‌ معنایی واژه‌ها، بهترین گزینه را انتخاب کنید.

چه در متون درک مطلب و چه در متونcloze، بعد از بررسی جواب درست، بار دیگر به متون رجوع کنید و سعی کنید ارتباط صحیح و منطقی بین جواب و جمله‌ مربوطه در متن بیابید.

در کل، اگر می‌خواهید در کنکور و در درس زبان موفق شوید، حتماً باید مهارت متن‌خوانی و توانایی ترجمه‌ جمله را تقویت کنید و این فقط با کار مستمر و رجوع به متون متعدد در کسب یک شیوه‌ ممتاز و ایده‌آل برای رو‌به‌رو شدن با هر متنی، امکان‌پذیر است.

روش مطالعه درس زبان کلیه گروه ها (حدس زدن یک واژه در متن)

به طور کلی برای پی بردن به معنی یک واژه برای درک یک جمله یا بلندتر از آن یک پاراگراف و یا حتی طولانی تر از یک پاراگراف یک متن می توان به نکات زیر توجه کرد

1. اگر معنی لغتی را نمی دانیم یک روش این است که بلافاصله به فرهنگ لغت رجوع کنیم .

2. از طریق ساخت واژه که قبلا به آن اشاره شده .

3. از طریق واژه مورد نظر آمده .

مثال :

وقتی می گوییم

we had a whoosis

در وهله اول به معنی واژه whoosis نمی توان پی برد و می توان هر چیزی باشد

اما وقتی می گوییم :

we had a whoosis but the handle broke

متوجه خواهیم شد که وسیله ای است برای انجام کار و وقتی می گوییم

we had a whoosis , but the handle broke so we had to beat the eggs a fork

تقریبا پی خواهیم برد که واژه whoosis به چه معنی است .

4. از طریق بیان مجدد و با استفاده از بعضی علائم .



مثال :

Ali is loquacious

معنی جمله فوق مشکل به نظر می رسد اما اگر بگوییم

Ali is loquacious , that is he talks too much

واژه هایی مانند

That is و mean / be defined as taht is to say و حتی توضیح بیشتر جمله اول متوجه میشوید که واژه loquacious به معنی وراج و پر حرف می باشد.

5. با استفاده از علائم و نشانه ها . مثال :

his skull broke (the bonypart of the head that protects the brain

6. با استفاده تاز ضمائر و مراجع آن ها

مثال:

seimologist is experimenting with a new deviice.

شاید معنی seismologist از جمله فوق به درستی مشخص نشود اما در ادامه می گوییم :

He is person who can know where or even when an earthquake may happen

واژه he به seismologist اشاره می کند یعنی زلزله شناس .

7. آشنایی با واژه های تضاد به ما کمک می کند که معنی واژه ها را بهتر حدس بزنیم مثلا می دانیم but به معنی اما . نوعی تضاد را به وجود می آورد وقتی می گوییم :

Ali is rude شاید در نگاه اول معنی rude مشخص نشود . ولی در ادامه :

Ali is rude, but Reza is polite

واژه but کمک می کند که تضاد بین polite و rude را بیشتر بشناسیم و بهتر به معنی rude پی ببریم .

8. گاهی از اوقات از mother tongue یا زبان مادری می توانیم بدون ترجمه ی واژه به معنی ان پی ببریم در انگلیسی و فارسی وازه های زیر تقریبا به یک معنی هستند

calories , strategy , method

9. برای یادگیری لغت در سطح ابتدایی وبیشتر برای بچه ها از تصاویر استفاده می کنند .مثلا می گویند:

I see a triangle

واژه triangle در نگاه اول کاملا مفهوم نیست اما وقتی می گوییم :

Ai is triamgle and B is square

فراگیر معنی هر دو تصویر را فرا می گیرد .



برای دانلود رایگان بهترین جزوات آموزش قواعد زبان انگلیسی بر روی عبارت دانلود گرامر و قواعد زبان کلیک نمائید.

10. در حالت مشکتر می توانیم از ( imagination ) یا تخیل استفاده کنیم

ALI IS JUGGLER مفهوم واژه Juggler مشکل به نظر می رسد اما از جمله ذیل شاید با کمی تخیل بتوانیم به معنی آن پی ببریم .

when he starts to juggle the balls every body chips quit ,and after having been done his perfornance , people excite and shout . he works in a circus he is juggler .

11. به طور کلی به معنای مجازی واژه ها دقت کنید . وقتی میگوییم :

He posed for his picture

اما واژه pose در جمله زیر مفهومی دیگر دارد .

He posed a question

pose در جمله اول به معنی ( ژست گرفتن) و در جمله دوم به معنی ( سوال پیچ کردن) است

12. گاهی اوقات می توانیم از حدس یا اطلاعات عمومی معنی واژه ای را در متن فهمید

مثال:

after a vaccination , you are immune to the disease for a nember of years

چون صحبت از واکسیناسیون شده پس واژه مصونیت در زیر تداعی می شود و احتمال می دهیم واژه :immune به معنی مصونیت داشتن است . که حدسمان هم درست است .

13. برای پی بردن به مفهوم یک جمله بیشتر باید به مغز جمله و یا در واقع همان فعل اصلی جمله توجه کرد یعنی :

for a whole day , the snow fell in the valley slowly but steadily covering the land with a thick white blanket

اگر به جمله فوق توجه کنید فعل جمله snow fell میباشد . بقیه در واقع تعریف بیشتر snow fell میباشد .

14. گاهی اوقات یافتن فاعل جمله کمک میکند که جمله راحت تر ترجمه شود .

not only physics but also chemistry are Mr. adams son interest

فاعل جمله فوق پسر آقای آدامز می باشد .

15. گاهی اوقات توجه به افعال چند قسمتی و یا حرف اضافه و همچنین افعال جداشدنی در جمله به درک مفهوم اصلی جمله کمک میکند . افعالی مانند: keep in touch wit و یا put up with باید با دقت در متن دیده شوند و یا حرف اضافه را در جمله زیر توجه کنید .

... they try to weigh all the proper costs against

واژه against حرف اضافه برای weigh میباشد . (weigh against یعنی سبک و سنگین کردن )

16.بعضی از نقطه گذاری ها به ترجمه متن کمک میکنند . وقتی میگوییم : Mr.Brown : i can do it

ترجمه I در این جمله یعنی اقای براون میباشد .

یا اگر عبارت را بین دو خط تیره یگذاریم یعنی تعریف واژه قبل از خود میباشد .

17. آشنایی با کلمات ربط نیز در شناختن کل جمله کمک خواهد کرد مثلا واژه های :

Thus, Therefore , hence, consequently, accordingly

برای نتیجه گیری یک موضوع به کار می رود که در درک مطلب می توان حدس زد که بعد از این واژه ها نویسنده نظر شخصی خود را بیان می کند و یا واژه هایی از قبیل :

However , unlike , yet , nevertheless , still, although, while , whereas, despite

نشان دهنده نوعی تضاد در جمله میباشد که ضدو نقیضض بودن دو چیز را نشان می دهد .

و یا نویسنده برای توضیح بیشتر میتواند واژه هایی از قبیل دو نقطه:

and , an , and too ,/as well as , besides , moreover, forthermore, in addition to

استفاده کرد و یا حتی برای نشان دادن دورهای از زمان از واژه هایی مانند :

As , when , while , since , then, afterward , finally, at last. استفاده کرد.

منبع: میگنا

کلمات کلیدی: مطالعه زبان، روش صحیح مطالعه زبان، چگونگی مطالعه زبان برای کنکور، راهکار درست مطالعه زبان، مطالعه زبان برای کنکور، روش درست مطالعه زبان، نکات کنکوری حین مطالعه زبان، چگونه برای کنکور زبان بخوانیم، زبان کنکور


بازدید: 9545
لیست مدرسین خصوصی پیشنهادی
افزودن نظر
نام
نظر خود را درباره این مطلب بنویسید
Security Image
کد امنیتی فوق را وارد نمایید.
اینستاگرام
فیس بوک ایران مدرسفیس بوک
تویتر
آپارت
گوگل+
لینکدین
تلگرام